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越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，此时如果家长一味强调要读好书，读名著，反而容易使孩子以为读书就是这么没意思，难以真正建立阅读习惯。反之，带孩子去书店或图书馆，让孩子自己随便选，只要去的次数足够多，孩子**终将发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会增强。犹太人有一个传统，在给孩子的本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，目的正在于此。读书，还是要任性一点儿的。小学的重点不在成绩，而在阅读常有家长问：我家孩子小学成绩挺好的，常常考100分，为什么到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？其实，小学成绩是具有一定“欺骗性”的，而初中成绩不好，很可能是因为孩子在小学时，家长忽略了阅读能力的培养。培养阅读能力。需要两个条件中小学阶段（尤其是小学阶段）是孩子的良好习惯形成的关键期，同时也是孩子各项能力的发展黄金期，其中**为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以通过一种能力的发展培养去习得，这种能力就是“阅读能力”。总的来说，阅读能力，需要两种条件才能发展起来：是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了。学习效率为主的新技术、新方法。泰安情境化作文教育机构

而安全感、好奇心、注意力、探索欲、判断力、思辨力、自尊等这些一个人的底层人格因素才是影响一个孩子成绩和成功的关键。如果你在孩子小时候，能给他一个这样安全与愉悦的环境，孩子人生的基础都已远超别人。又何况于成绩呢？在日常生活中，潜移默化地给孩子进行启蒙得语文者得天下，数学好的孩子一生受益。想让孩子成绩好，语文、数学好是基础，是关键。大家都认同父母是孩子**初的启蒙老师，但很多父母又会觉得自己语文、数学不好，能教孩子吗？三亚凤笔沙盘作文加盟社区教育等课程的研发与培训。

我们也都想和孩子心平气和地相处，愉愉快快地把孩子的成绩搞上去，然而现实情况却是，我们往往会陷入“孩子成绩不好→父母发火→孩子反抗→父母更生气→孩子成绩更不好”的恶性循环之中。如何打破循环，让孩子成绩好。从孩子的声啼哭开始，你的及时回应，让孩子拥有安全感。孩子每一次的探索，你的鼓励眼神，让孩子保持好奇心。孩子专心致志地“翻箱倒柜”时，你默默地从旁守护安全，呵护了孩子的注意力和探索欲。孩子的每一次“反抗”和“顶嘴”，你能够耐心感受、倾听，允许他的自我蓬勃发展，让他拥有判断力和思辨力。

更好的释放负面能量。你喜欢去海边吗？趴在地上，把你的背露出来，让太阳照在背上感受沙子的那种感觉。离大海远的地方的沙子它是暖暖的，离大海近的地方的沙子，它是凉凉的。赤脚走在沙子上，你会有怎样的感觉？大部分的孩子，他们也是非常喜欢沙子的，很多小区里都会搞一个小沙滩，挖一个坑放上沙子，就会看到有很多的孩子们带着桶、铲子，在那里玩儿，甚至跳到沙子里头，把自己搞得全身是沙，也乐此不疲。那么，为什么我们会天生那么喜欢沙子呢？沙子是潜意识中我们与大地母亲的重要联结。沙子本身就是大地的一部分，我们都知道，沙子是由石头风化来的。经过了很久的岁月，也许是几万年，也许是更长时间，然后风化成一厘一厘的沙子。如果大家看过显微镜下沙子的那个图片，就会非常的惊讶，沙子是那么美丽。虽然我们肉眼看上去的沙子，貌不惊人，淡淡的黄黄的，或者海边的沙子，它是有点白颜色的，可是，在在显微镜下他们真的非常的漂亮，而这个非常漂亮的沙子就是我们大地的组成部分。孩子们为什么喜欢玩沙子，因为沙子来自于大地，当我们去玩沙子的时候，我们跟沙子接触的时候，其实潜意识里面是在与我们的大地母亲进行一些联结。 集团拥有研究院、师学院。

    只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，**终形成一种强大的发展能力。事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命”和“智慧营养不良”。因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量。 巧妙的融合了中西方教育理论。泰安情境化作文教育机构

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